新西兰素有“南半球的瑞士”、“最后的乌托邦”、“海角一乐园”的美誉。约在一千多年前毛利人从太平洋群岛扬帆渡海，乘风破浪来此定居。这也奠定了毛利民族独具风格的文化生活，今日毛利人仍被称为大地的子民，由此可见毛利人在新西兰所占有的分量。　　

    大约二百年前欧洲人开始移居此地，带来新的技术、资讯及制度。近五十年来，从世界各地相继而来的民族，丰富了新西兰的文化。

    新西兰是一个君主立宪制国家。国家元首是新西兰女王伊丽莎白二世陛下。新西兰拥有民主的议会政府制度。每三年选举一次议会。议会控制公共财物及制定法律。总督是女王在新西兰的代表。总督具有女王对新西兰议会所拥有的全部权力。虽然总督是政府运作过程中的一个重要角色，但总督在政治上保持中立并且不涉足大选过程。总理领导新西兰政府。　　
  　 · 新西兰(NEW ZEALAND)又名纽西兰。位于太平洋西南部.距离南极洲2400公里。距离最近的国家是澳大利亚。约为1600公里，全国土地面积约为26.8万平方公里。主要由南北两个岛屿组成，全国人口根据2001年度最新统计约为370万。其中80%为欧裔人种，10%为毛利人。另外10%由太平洋岛国人如：斐济、汤加、萨摩亚，以及外来移民组成。官方语言为英语和毛利语。
· 最大的城市是北岛的奥克兰，人口约为120万，拥有全国近1/3的人口，是全国的经济、文化、教育中心。新西兰首都为惠灵顿，人口约为35万，是全国受教育程度最高的地区，将近40%的人群具有大学学历。全国人口中35%以上人口受过大专以上的教育。新西兰目前华人约为11万，主要居住在北岛，其中一半以上的华人迭择居住在奥克兰。
· 新西兰属于一个经济比较发达的国家.也是一个典型的"三高"国家.即:高福利.高消费.高通货膨胀.国民经济严重依赖对外贸易.国民生产总值的70%来自于出口.国民经济产值主要依靠畜牧业.林业.海洋渔业.水果种植业等.基本上没有大型的制造工业.也因此使得新西兰的自然环境得以保存.全国90%以上企业的员工人数在5人以下.但5%的大型企业.却安排了60%就业人口.根据最新的GDP排名.新西兰列居第32位.为14.677万美元.目前失业率为5%.
· 自然资源方面.矿藏主要有煤.金.铁.玉石.天然气以及银.锰.磷酸盐.石油等.但储量都不大.森林资源丰富.约为780万公顷.占全国土地面积的29%.其中具有经济价值的木材林约为200万公顷.近年来.每年种植人造林4万多公顷.海洋资源方面.200海里经济区内捕鱼潜力每年约为50万吨.由于新西兰是一个火山地震活动活跃的国家.因此也拥有了取之不尽而又丰富的地热资源.新西兰是世界上第一个利用地热来发电的国家.
· 新西兰做为南太平洋地区的主要国家之一.对该地区众多岛国影响巨大.新西兰是南太平洋论坛的的发起国和成员国.每年都通过官方发展援助计划向各岛国提供经济援助.新西兰也是APFC成员.曾于1999年成功地主办了当年的APFC会议.江泽民主席和克林顿总统都有来出席.
· 新西兰也是经济合作与发展组织OECD的成员.同时也是关贸总协议的缔约国.为了落实自由贸易的精神.新西兰自92年1月1日起取削进口许可证制度.并逐步降低进口关税.到2000年.其将主要进口商品如纺织.服装.鞋等的关税降为零.预计到2010年.新将对所有进日商品实施零关税.其中.自2000年7月1日起.所有小汽车已开始实行零关税.
· 中国和新西兰自1972年建交以来.两国关系发展平稳.双边贸易一直呈现快速增长势头.据海关统计.1997年中国对新西兰出口最大宗的商品是纺织品和服装.其次是鞋.箱包.玩具等轻工业品.中国从新西兰进口的最大宗商品是羊毛.中国目前是新西兰最大的羊毛买家.购买量约占其出口的1/4.其次为动植物油.海产品.乳制品.水果.肉类.木材.纸桨等.至2000年中国对新出口又增加了家用电器.机电设备.塑料制品.小五金.床上用品.儿童服装.运动器材等.至目前.在新西兰各大商场里均可发现中国商品的综影.中国商品虽已占有相当份额.但仍有较大潜力.这是因为.新西兰本身缺乏生产制造能力.除传统产业可以自足外.大多数生产生活用品均需要进口.以中国产品的质量和价格.应该会有很多的机会.从另一方面讲.新西兰具有较其它国家更为宽松的进口政策.办理过程简单透明.经过在新华人的多年努力.中国商品已深入千家万户.受到了良好的赞誉.具备了良好的销售基础.

新西兰高水准的教育一直享有较高的国际声誉，它为留学生提供了安全良好的学习环境和优质的服务。学生在这里可以参加由大学理工学院、师范学院、中学和私立培训机构所提供的各种学术学习和专业、职业的培训。

　　学年安排

　　绝大部分大学、理工学院和私立英语学校都常年设立英语语言培训班，学生可随时入学。

　　中学学年从每年的2月开始到12月结束，分四个学期，短暂假期分插在4月、7月、9月和10月中。较长的暑假从12月到次年的1月。

　　大学学年从3月开始至11月结束，为期较长的暑假从11月中旬到次年的2月中旬。除坎特伯雷大学之外，所有大学均实行双学期制。有些课程每个学期都接纳入学新生。师范学院的学生自2月起至11月结束，采取的也是双学期制，第一学期从2月到6月，第二学期从7月到11月。为适应具体的要求，外国教育机构可与新西兰方面协商以配合其特约师资培训课程的开课日期。 初等和中等教育 新西兰儿童从5岁起开始接受小学教育，大约在13岁时开始接受中学（Form 3）教育。

　　许多外国学生在15-18岁进入高中阶段学习（Forms 5-7），为他们在新西兰或其它英语国家接受高等教育做准备。新西兰的中学为13-18岁的学生提供了内容广泛的学习课程，某些中学也为年纪在11-12岁的学生设班。新西兰大部分中学为国立中学，但也有一些其它类型的中学仍保持着它们各自独特的哲学或宗教传统。这些中学或为私立或为政府资助、其它中政府资助的中学过去由私人资助，而现在则由国家拨款。所有中学的入学要求、课程编排和教育标准都基本相似，为求使学生获得同样的国家学历资格。

　　高等教育

　　新西兰的高等教育由大学、理工学院和师范学院三部分组成，它们由政府拨款并实行自主管理。除此之外，新西兰近年来还成立了一批私立教育机构，为学生提供丰富的课程，包括学位课程。

　　大学

　　新西兰共有七所国立大学，它们是：奥克兰大学（University of Auckland）、怀卡托大学(University of Waikao)、梅西大学(Massey University)、惠灵顿维多利亚大学(Victoria University of Wellington)、坎特伯雷大学(University of Canterbury)、林肯大学(Lincoln University)和奥塔哥大学(University of Otago)。这些大学都是由政府资助的国家教育机构，各校都提供大学生本科和研究生学位课程，并授予学士、硕士、博士学位和研究生文凭。

　　学生通常在完成中学Form7(Year 13)年级的学习之后，在18岁或19岁时进入大学学习。但是也有许多成年学生在大学学习。（Year:指在学校受过教育的年数。Year 13是指在学校里受了13上的教育，此时大约18岁左右。下同）

　　同美国的教育体制相比，新西兰大学教育要更接近于英国的教育系统。大部分学士学位可在三年内获得。截止到1998年7月31日，新西兰有118,995名在校大学生，其中女生65,414人,男生53,581人。

　　大学都有文学院（林肯大学除外）、理学院和商学院。奥克兰大学、维多利亚大学、坎特伯雷大学、怀卡托大学和奥塔哥大学还提供法律课程。绝大部分大学都有各自的专业领域。如奥塔哥大学,与保健科学有关的医药学、牙科学、制药学、理疗学以及体育和测量专业；坎特伯雷大学，林业、工程学和美术；林肯大学，农业和园艺学；奥克兰大学，建筑学、规划学、工程学、医药学、光学和美术；维多利亚大学，建筑学、公共管理与社会科学；梅西大学，航空、农业、园艺、工程学和兽医学。

　　师范学院

　　新西兰有四所独立的、由政府拨款的师范学院，另外还有梅西大学的师范学院和附属于怀卡托大学的师范学院。这六所学院担负着为小学、中学、幼儿教育中心和特殊教育机构培训师资人员的任务。它们还向教师提供进修深造课程、使教师获得高级资格证书和学科修改后的相应师资课程培训。师范学院的宗旨是保持并提高不同水平学校的教学质量。师范学院提供的主要学历资格包括由当地大学或由师范学院自己颁发的为期三年的教育学文凭和为期三至四年的教育学学士学位。对接受培训的中学教师将颁发为期一年研究生文凭，而对深造教师将颁发中级教学文凭和高级教学文凭。

　　有一些师范学院还提供各种特殊训练课程和学历资格，它们包括研究生学习证书，特殊教育文凭（教授身体，视力，听力，智力有障碍的儿童），阅读能力恢复技能，教育管理，图书馆学，信息技术，学生辅导，教外国人学英语，社会工作和双语教育。

　　理工学院

　　新西兰其有二十五所属于理工学院系统的教育机构。它们由政府拨款，向不同水平的学生提供从初级课程到完整学位证书的教育和培训。学科涉及的领域有农业，艺术与设计，建筑设计，商业，工程学，渔业和海洋学研究，林业，护理，科技，旅游业和宾客招待学。理工学院能提供有效的高等教育，所授课程兼顾学术和职业两方面。由于学校与工业界，商业界和政府部门有着密切的联系，它们所教授的课程不仅具有极高的学术水平，还能适应世界上飞速成变化的人才市场。

　　根据各自的学术成就和英语能力，学生们可以在不同的程度入学或结束学业并获得资格证书。

　　私立高等教育机构

　　新西兰有少数私立教育机构，它们颁发从艺术与设计类专业到国际管理类专业的职业证书，专科毕业文凭，本科和研究生学位。这些私立教育机构是公立教育机构外的另一种，它们有私人企业管理的各种优点，而其课程及素质则为新西兰学术资格审定局援权及批准。

　　私人培训学校

　　新西兰有许多培训学校提供内容广泛的课程选择。它们有的是英语学校有的是秘书学院和商学院，有的提供婴儿培训或专业计算机课程。所有这些学校都经新西兰学术资格审定局登记注册，并颁发学习证书或毕业文凭。

　　英语培训学校

　　所有希望在新西兰留学的外国学生，在他们开始学习大学课程或一项专业学习之前都必须接受英语培训或需要英语辅导。在新西兰，可代选择的英语培训学校种类繁多，不仅许多私立学校有英语培训中心。学校所提供的课程涉及从一般的日常英语会话到可获得国际认可的英语资格证书课程。新西兰国内每年定期举办托福考试（TOEFL）和国际英语测试（IELTS），一些学校还开设了Cambridge,Trinity和Pitmans的课程。

　　教育质量保证

　　新西兰有两所独立机构确保留学生在新西兰所获的教育具有最高的国际水准。它们是新西兰学术资格审定局（New Zealand Qualification Authority）和新西兰大学委员会（New Zealand Vice Chancellors'Committee）。

　　新西兰学术资格审定局（NZQA）

　　新西兰学术资格审定局是政府机构，主要负责设立与审定教育学历资格标准。 新西兰学术资格审定局的一项主要任务是：确保新西兰国立和私立教育机构为外国学生提供优质的教育课程。该机构还负责对提供三个月以上教学课程的私立学校进行注册登记，以及对师范学校、高等技术专科院校和私立院校所设立的课程进行审批并授权这些学校开课教学。

　　新西兰大学委员会（NZVCC）

　　新西兰大学委员会下属的大学课程学术委员（Academic Committee for University Programmes）负责审查新西兰大学开设的每一门课程。同时各大学也要接受学术素质监察处（Academic Audit Unit）的监督与审查，以确保所有七所新西兰大学的课程符合最高水准。 新西兰学术资格审定局和新西兰大学委员会对学校的校舍、设施、管理、人员设置、学生福利与服务、师资水平、师资来源、各学科的内容有教学大纲都有具体的要求。

　　教育部制定的行为准则

　　新西兰教育部制定了一项“关于国际学生的招收、福利和服务的行为准则”（Code Practice for the Recruitment,Welfare and Support of International Students）。该准则旨在加强对国际学生的关心，提高他们福利待遇，并就此给予新西兰学校具体的指导。这项准则的一个重要内容是国际学生可以向独立的国际育申诉处（International Education Appeal Authority）投诉。对所有在该准则上签名的学校，新西兰教育部都有记录，并可供国内外查寻。

新西兰教育部制定了一项“关于国际学生的招收、福利和服务的行为准则”（Code Practice for the Recruitment,Welfare and Support of International Students）。该准则旨在加强对国际学生的关心，提高他们福利待遇，并就此给予新西兰学校具体的指导。这项准则的一个重要内容是国际学生可以向独立的国际育申诉处（International Education Appeal Authority）投诉。对所有在该准则上签名的学校，新西兰教育部都有记录，并可供国内外查寻。

新西兰有两所独立机构确保留学生在新西兰所获的教育具有最高的国际水准。它们是新西兰学术资格审定局（New Zealand Qualification Authority）和新西兰大学委员会（New Zealand Vice Chancellors'Committee）。